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기심이 많아 스스로 사물을 관찰하고 탐색하는 모습을 보였다.
만3세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만3세
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
OO는 점심시간에 배식 받은 밥과 반찬을 보며 “선생님 이건 뭐에요?”라고
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영아 1 (만1세) 영역별 유아관찰일지 + 영역별 발달평가
영아 2 (만1세) 영역별 유아관찰일지 + 영역별 발달평가
영아 3 (만1세) 영역별 유아관찰일지 + 영역별 발달평가
영아 4 (만1세) 영역별 유아관찰일지 + 영역별 발달평가
영아 5 (만1세
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쇼파에 앉아서 놀이를 하는 모습을 보인다.
OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만5세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
실내놀이 시간, OO가 교사에게 다가와 이야기한다. “선생님, 저 친구들이랑 놀고 싶은데.. 친구들이 아무도
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안 할래요”라고 말하고 교사의 손을 잡는다.
만3세 관찰일지 #3
반명
OO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
예술경험
OO가 마라카스를 한손에 들고 흔들며 노래를 부른다. OO가 “이것두 흔들어“ 라고 하
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(1) 영아 1
- 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동)
- 발달종합평가
(2) 영아 2
- 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동)
- 발달종합평가
(3) 영아 3
- 관찰일지 (일상생활,
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쇼파에 앉아서 놀이를 하는 모습을 보인다.
OOO 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
연령
만5세
영역 구분
관찰내용
놀이활동
실내놀이 시간, OO가 교사에게 다가와 이야기한다. “선생님, 저 친구들이랑 놀고 싶은데.. 친구들이 아무도
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(1) 영아 1번
1학기 관찰일지 및 6개영역 평가
(2) 영아 2번
1학기 관찰일지 및 6개영역 평가
(3) 영아 3번
1학기 관찰일지 및 6개영역 평가
(4) 영아 4번
1학기 관찰일지 및 6개영역 평가
(5) 영아 5번
1학기 관찰일지 및 6개영역 평가
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(1) 영아 1
- 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동)
- 발달평가 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
(2) 영아 2
- 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동,일상생활,놀
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1. 영아 1 (만0세)
관찰일지(일상생활,놀이활동)
+ 발달평가
2. 영아 2 (만0세)
관찰일지(일상생활,놀이활동)
+ 발달평가
3. 영아 3 (만0세)
관찰일지(일상생활,놀이활동)
+ 발달평가
4. 영아 4 (만0세)
관찰일지(일상생활,놀이활
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영아 1 (만1세) 영역별 유아관찰일지 + 영역별 관찰총평
영아 2 (만1세) 영역별 유아관찰일지 + 영역별 관찰총평
영아 3 (만1세) 영역별 유아관찰일지 + 영역별 관찰총평
영아 4 (만1세) 영역별 유아관찰일지 + 영역별 관찰총평
영아 5 (만1세
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